廣州團隊游戲：案情推斷

　　參與人數：10人

　　時間：15分鐘

　　場所：教室

　　道具：無

　深圳拓展　游戲規則

　　1、培訓師敘說故事梗概：

　　一個男人走到湖邊的一個小術屋，同一個陌生人扳話往后，就跳到湖里死了。

　　2、培訓師向學員們敘說游戲程序：

　　(1)學員們每次只能提一個問題。

　　(2)培訓師只能答復“是”或許“不是”。

　　(3)咱們不斷地提出問題，一步一步地將故事內容揣度出來。

　　3、終究，培訓師宣告游戲答案：

　　在一個夏夜的湖邊，一對熱戀男女談情說愛。由于夏夜熾熱，男人去買飲料解渴，留下女孩在湖邊等。作用15分鐘之后，等男人回來，發現女孩現已不 在原本的當地。所以這個男人在湖的周圍大聲呼叫她愛人的名字，沒有人回應。時問一分一秒以前，男人越想越擔憂，一種不祥的預見己經籠罩在他的心頭。“撲 通”一聲，男人跳下湖中，在湖里尋找愛人的蹤跡。他在湖底探究了好久，什么也沒有發現，除了一些像水草相同的東西。所以，就扔掉了湖底尋找。上岸之后，男 人沿著湖邊處處尋找。夜深了，人靜了，男人拖著疲倦的身體繼續沿著湖邊尋找。這時他看到湖邊有一個亮著燈的小木屋，所以敲門，開門的是一位陌生的老大爺。

　　“老大爺，你有沒有看到一位長頭發、穿赤色裙子的女孩?”

　　“沒有。”

　　男人仍不放過一線希望，把愛人失蹤的遭受包含在湖里尋找的通過如數家珍地告知了陌生人。

　　“我是這個湖的看守雖，這個湖里幾十年來一直都沒有生長過一根水草。”

　　原本，男人在湖里摸到的不是水草，而是她愛人的長發。所以，男人跳到湖里殉情了。

　　游戲編排目的

　　深圳拓展公司邏輯推理才干在人的判別和決斷中起著非常重要的作用。這個游戲就是在一個梗概的結構范圍內，讓咱們通過封閉式問題來理清其間不知道的內容。咱們在提問題的過程中既嚴峻，又影響，能很好地調動起學員的積極性。

　　l、培養學員的邏輯患維才干。

　　2、前進學員分析問題的才干。

　　3、培養學員的提問技巧。

　　相關談論

　　1、在提問的時分，咱們應該遵照什么樣的思路?

　　2、問題先后之間，應該怎樣相互配合，然后前進揣度功率?

　　3、你覺得，在所有問題中，哪些問題是問得比較成功的?

　　4、在所有問題中，你覺得哪些問題是問得比較失利的?

　　5、在別人的問題中，自己學到了哪些東西?

　　6、什么樣的提問方法是最有用的?

　　拓展訓練游戲首要阻礙和處理

　　1、作為只需梗概、揣度細節的游戲，推理的思路是很要害的。假設每一個問題都問得過于細，那么可能性就會變得非常多，提問就會變得很冗繁，很沒 有功率。所以，問題應該有一個合理的思路安排，按照從大問題啟航，將作業一分為二的方法，提出問題。從大到小，逐漸縮小包圍圈，作業就會一步一步地變得明 確起來。

　　2、咱們在揣度案情，提出問題的過程中，要注意問題之間的邏輯關系。問題和問題之間要相互配合，這樣前面的問題就可以為后邊的問題供應信息，然后加快揣度的速度。假設咱們在提問的過程中，隨意地沒有邏輯關系地亂提一通，就會把貴重的時間浪費掉。